Preguntas Frecuentes

¿Cuál es el objetivo de las calificaciones con las letras A-F?

Es necesario que los padres, los educadores y los miembros de la comunidad puedan conocer rápida y fácilmente el rendimiento de las escuelas de su localidad. La escala A-F resume el rendimiento de las escuelas en la forma en que se suele utilizar y entender. La calificación incluye puntuaciones de las pruebas estatales, el aumento del desarrollo académico de los alumnos en estas pruebas, los índices de graduación y otros factores. Además, los informes instantáneos sobre las escuelas presentan información adicional sobre ellas, así como la posibilidad de comparar las calificaciones que obtienen.

¿Por qué son importantes las calificaciones con las letras A-F de las escuelas?

Las calificaciones con las letras A-F aportan información fácil de entender sobre las escuelas. Las calificaciones mediante letras ayudan a los padres, a los alumnos, a los educadores y a las comunidades a entender cómo se están desempeñando las escuelas de su localidad. Una mayor sensibilización y una información clara permitirán tanto a los educadores como a los padres y a las comunidades centrarse en los esfuerzos de mejora de los principales retos.

¿Por qué la Oficina del Gobernador para el Logro Estudiantil (GOSA, por sus siglas en inglés) está dando a conocer estas calificaciones con las letras A-F?

La GOSA está dando a conocer las calificaciones con letras para que los padres y los miembros de la comunidad cuenten con una información clara y concisa sobre cómo se están desempeñando las escuelas de su localidad. Esta información alentará a los padres y a los miembros de la comunidad a entender las fortalezas y los retos de las escuelas locales y ayudará a enfocarse en los esfuerzos de mejora.

¿Qué sistema de rendición de cuentas estatal se utiliza como base para las calificaciones de las escuelas?

El Índice de Rendimiento en la Preparación de Carreras Técnicas y Universitarias (CCRPI, por sus siglas en inglés), cuyo cálculo está a cargo del Departamento de Educación de Georgia y que ha sido aprobado por la Junta Estatal de Educación, constituye el criterio de rendición de cuentas estatal para las escuelas públicas. La puntuación CCRPI de una escuela se basa en pruebas estatales, en el aumento del desarrollo académico de los alumnos en estas pruebas, en los índices de graduación y en otros factores. Para obtener más información sobre el CCRPI,visite el sitio web del Departamento de Educación de Georgia.

¿Cómo se calcula la calificación con las letras A-F?

La calificación mediante las letras A-F se basa en el Índice de Rendimiento en la Preparación de Carreras Técnicas y Universitarias (CCRPI), cuyo cálculo está a cargo del Departamento de Educación de Georgia. Esta puntuación va de 0 a 110. La calificación con letras se determina según la siguiente escala:

Puntuación CCRPI
Letra

90.0 y más alta
A

80.0 – 89.9
B

70.0 – 79.9
C

60.0 – 69.9
D

Menos que 60.0
F

La puntuación CCRPI de una escuela se basa en pruebas estatales, en el aumento del desarrollo académico de los alumnos en estas pruebas, en los índices de graduación y en otros factores. De manera más específica, incluye lo siguiente.

Logro (50 puntos)

  • Dominio del contenido en los exámenes estatales en asignaturas básicas (Georgia Milestones). Los alumnos que cursen los grados 3 a 8 toman las evaluaciones de Fin de Grado (EOG, por sus siglas en inglés) en cada área de contenido básico, mientras que los alumnos de escuela secundaria toman las evaluaciones de Fin de Curso (EOC, por sus siglas en inglés) para cada uno de los diez cursos que señale la Junta Estatal de Educación.

  • Preparación Post-preparatoria / bachillerato (p. ej., terminación de la trayectoria de la carrera, rendimiento en los exámenes ACT/SAT/AP/IB, cursos de idiomas extranjeros, habilidades de escritura y asistencia)

  • Tasa de graduación (tasas de graduación de cuatro y cinco años, con más peso dado a la tasa de cuatro años) en la escuela secundaria, o un “Indicador para Graduación de Preparatoria / Bachillerato” para escuelas primarias e intermedias (una visión adicional y diferente del rendimiento de Final de Grado de los Georgia Milestones)

Progreso (40 puntos)

  • El porcentaje de alumnos que obtienen un aumento del desarrollo académico típico o alto en las evaluaciones estatales, medido mediante Percentiles de Crecimiento Estudiantil (SGP, por sus siglas en inglés), con los que se compara el desarrollo de un alumno con respecto al de otros alumnos con logros pasados similares

Brecha de Logro (10 puntos)

  • Se basa en el tamaño de la brecha de logro de la escuela y del cambio en la brecha (la brecha es la diferencia entre el rendimiento del 25% de los alumnos con menor rendimiento de la escuela y el rendimiento promedio en el Estado.)

Puntos Reto (10 puntos totales)

  • Puntos que superan la barra (ETB)

    • De 7 a 10 elementos con valor de 0.5 puntos cada uno enfocados en prácticas de enseñanza innovadoras y en resultados relacionados con la carrera
  • Puntos de Rendimiento ED/EL/SWD

    • Puntos obtenidos gracias a un fuerte rendimiento de alumnos con desventajas económicas (ED), con discapacidades (SWD) y aprendices de inglés (ELL) en relación con los objetivos estatales

Las escuelas reciben una puntuación CCRPI por cada “agrupación de grados” atendido (la primaria incluye los grados K-5, la intermedia incluye los grados 6-8 y la secundaria incluye los grados 9-12). Cuando las escuelas incluyen más de un “agrupación de grados”, la calificación con letras se basa en la puntuación individual de la escuela, que es un promedio ponderado de las puntuaciones de la “agrupación de grados” que tiene en cuenta la matrícula de la escuela en cada agrupación de grados. Por ejemplo, una escuela que tenga alumnos en los grados K-8 recibe una puntuación CCRPI para primaria (basada en los grados K-5) y para intermedia (basada en los grados 6-8). La puntuación individual de la escuela es un promedio ponderado de estas dos puntuaciones.

Ejemplo: Puntuación individual que comprenden agrupaciones de grados

Agrupación de grados
Puntuación CCRPI
Porcentaje de la matriculación total de la escuela

Primaria (K-5)
85.2
67%

Intermedia (6-8)
74.8
33%

Puntuación individual CCRPI = 85.2(0.67) + 74.8(0.33) = 57.1 + 24.7 = 81.8

En este ejemplo, la calificación con letras de la escuela sería una B ya que su puntuación individual es 81.8.

Para obtener más información sobre el CCRPI, además de un resumen de indicadores y una guía de cálculo detallada, visite el sitio web de la División de Rendición de Cuentas del Departamento de Educación de Georgia.

¿Hay una forma de que los padres y los miembros de la comunidad suban opiniones o proporcionen retroalimentación sobre las escuelas?

No, los informes A-F no tienen una función para que los padres y los miembros de la comunidad suban opiniones sobre las escuelas. El objetivo de los informes es proporcionar información concisa y fácil de entender sobre las características y el rendimiento de la escuela. Otros sitios web, tales como Great Schools y Google Reviews, dan la oportunidad de publicar opiniones sobre las escuelas.

¿Recibe la escuela de mi hijo fondos adicionales o un premio si obtiene “A”?

Las calificaciones con letras no están vinculadas con un mayor financiamiento.

¿Qué debo hacer si la escuela de mi hijo ha obtenido una calificación baja?

Las escuelas pueden mejorar sus calificaciones con letras aumentando sus puntuaciones del CCRPI. Por ello, es importante analizar atentamente los detalles de la puntuación CCRPI de su escuela para entender totalmente en qué consiste la calificación con letras. Por ejemplo, si la escuela de su hijo ha obtenido una Puntuación de Progreso alta, esto puede ser una buena señal que indique que la escuela va por buen camino, aún si su calificación es baja en términos generales.

La División de Rendición de Cuentas del GaDOE ha publicado un resumen sobre los indicadores del CCRPI y una guía de cálculo que puede proporcionar a los padres y a los miembros de la comunidad más información sobre el método de cálculo.
Está disponible en este enlace.

¿A cuáles escuelas se les asignan calificaciones con letras?

A las escuelas públicas que tienen puntuaciones CCRPI se les asignan calificaciones con letras. Para obtener más información sobre el CCRPI, visite el sitio web del Departamento de Educación de Georgia.

¿Están relacionadas las calificaciones con las letras A-F con el estado de Prioridad y Foco (Focus) de la escuela?

No, las calificaciones con las letras A-F no están relacionadas directamente con el estado de Prioridad y Foco de la escuela. Sin embargo, las calificaciones con las letras A-F y las listas de Prioridad y Foco utilizan el CCRPI. Las calificaciones con las letras A-F se basan en la puntuación individual general de la escuela en un año dado. La lista de prioridad utiliza únicamente el rendimiento en la parte del Dominio del Contenido de los puntos de Logro del CCRPI y de la tasa de graduación de la cohorte durante cuatro años. La lista de Foco utiliza únicamente la puntuación de la Brecha de Logro del CCRPI.

Para obtener más información sobre el estado de Prioridad y Foco, haga clic aquí.

¿En qué se diferencian los informes A-F de la Tarjeta de Informe de la GOSA?

Es necesario que los padres, los educadores y los miembros de la comunidad puedan conocer rápida y fácilmente el rendimiento de las escuelas de su localidad. La escala A-F resume el rendimiento de las escuelas en la forma en que se suele utilizar y entender. La calificación incluye puntuaciones de las pruebas estatales, el aumento del desarrollo académico de los alumnos en estas pruebas, los índices de graduación y otros factores.

El objetivo de los informes A-F es facilitar el acceso a información sobre el rendimiento de una escuela mediante la recopilación de información de diversas fuentes en un único informe. Además, los informes instantáneos sobre las escuelas presentan información adicional sobre ellas, así como la posibilidad de comparar las calificaciones que obtienen.

La Tarjeta de Informe de la GOSA presenta información anual sobre todas las instituciones de educación pública, entre ellas las escuelas K-12, los jardines de infantes, los colegios universitarios y las universidades del sector público. Si bien esta información puede ser útil para los padres, sus principales usuarios son los investigadores.

Parte de la información presentada en los informes escolares A-F, tales como la información sobre la matrícula de alumnos, la raza/etnia y los subgrupos (almuerzo gratuito o con precio reducido, alumnos con discapacidad, y competencia limitada en inglés), proviene de la Tarjeta de Informe de la GOSA. Otros datos, como la puntuación CCRPI, el rendimiento en los exámenes estatales, la lectura según el nivel del grado y la matrícula en los colegios universitarios, provienen de los informes CCRPI del GaDOE.

El rendimiento de una escuela en las pruebas estatales proviene de los informes CCRPI, no de la Tarjeta de Informe de la GOSA. El CCPRI cuenta sólo los alumnos que se hayan inscrito en la escuela para cursar un “año académico completo” (FAY, por sus siglas en inglés), definido como al menos el 65% del año escolar (o, en el caso de un programa de bloque de la escuela secundaria, el 65% de los días de clase del curso). La Tarjeta de Informe de la GOSA, por otra parte, presenta los resultados de todos los alumnos que se evalúan en la escuela, independientemente del tiempo en que hayan estado inscritos. A consecuencia de ello, es posible que los resultados de la evaluación de la tarjeta de informe de la GOSA no coincidan con los resultados de la evaluación de los informes con las letras A-F.

Para más detalles sobre la información que se presenta en los informes de la escuela, haga clic aquí.

Para más detalles sobre la información incluida en la Tarjeta de Informe, haga clic aquí.

¿Cuáles alumnos están incluidos en las calificaciones escolares A-F para cada escuela?

Al igual que con el CCRPI, las calificaciones escolares A-F incluyen solo a los alumnos que estén presentes durante un “año académico completo” (FAY). Los alumnos de escuelas primarias e intermedias se consideran FAY si están inscritos durante la mayor parte del año escolar (al menos un 65%). Los alumnos de secundaria se consideran FAY si están inscritos por lo menos el 65% del número de días de clases del curso para los que toman el examen estatal.

¿Las calificaciones con letras tienen en cuenta las características de los alumnos de la escuela, p. ej., su nivel de pobreza?

Las calificaciones con letras se basan en el CCRPI, que otorga hasta diez puntos de bonificación (puntos Reto), con base en el rendimiento de los alumnos con desventajas económicas, los alumnos con discapacidades y los aprendices de inglés.

¿Otros Estados utilizan sistemas de calificación de este tipo?

Sí, otros diecisiete estados utilizan calificaciones con letras para dar a conocer el rendimiento escolar a los padres y a los miembros de la comunidad, entre ellos Ohio, Florida, Tennessee, Indiana, Utah, Oklahoma, Arizona y Virginia Occidental.

Mi escuela incluyen más de un agrupación de grados. ¿Puede mi escuela recibirá una letra independiente para cada agrupación de grados?

No, para las escuelas que incluyen más de un agrupación de grados, la letra A-F se basa en el CCRPI individual de la escuela, que es un promedio ponderado de las puntuaciones de la agrupación de grados que tiene en cuenta la matrícula de la escuela en cada agrupación de grados. Para las escuelas que incluyen más de un agrupación de grados, la asignación de una letra a cada grupo de grados antes del cálculo CCRPI individual no permitiría ponderación basado en la matrícula.

¿Dónde puedo encontrar más información sobre los datos que se incluyen en los informes A-F?

Todos los datos relacionados con los resultados y el rendimiento escolar, a saber, entre otros, la puntuación CCRPI, el rendimiento en los exámenes estatales, la lectura en el nivel del grado, la tasa de graduación, la preparación para la universidad, y la inscripción en cursos acelerados, provienen de los informes CCRPI del GaDOE.

Parte de la información presentada en los informes escolares A-F, tales como la información sobre la matrícula de alumnos, la raza/etnia y los subgrupos (almuerzo gratuito o con precio reducido, alumnos con discapacidad, y competencia limitada en inglés), proviene de la Tarjeta de Informe de la GOSA.

El sitio web de los informes escolares es el sitio web del distrito escolar, y la información de contacto proviene del Departamento de Educación de Georgia.

Las calificaciones con letras y las designaciones escolares las calcula y asigna la GOSA.

La GOSA ha creado un sitio web, disponible en este enlace, que define todas las variables incluidas en los informes. Además, cada informe escolar en línea tiene un icono con un signo de interrogación junto a los datos por medio del cual se accede a una ventana emergente con la definición.

¿Con quién me pongo en contacto si veo información incorrecta?

Envíe un correo electrónico gosa@georgia.gov en el que describa con claridad la información incorrecta e incluya la información correcta, y la GOSA hará las correcciones necesarias, previa confirmación con el personal del GaDOE o del distrito escolar que corresponda. Para acelerar el proceso de actualización incluya, si es posible, un enlace al sitio web de una escuela oficial o de un sitio web de distrito con la información corregida y/o la información de contacto de un funcionario escolar o distrital que tenga autorización para confirmar la información corregida.